Repenser la planification et l'évaluation face aux enjeux émergents et complexes

10 h à 10 h 10

Mot de bienvenue

Maria Arauz, M. Sc., conseillère scientifique, Institut national de santé publique du Québec

Janine Badr, M. Sc., conseillère scientifique, Institut national de santé publique du Québec

10 h 10 à 10 h 40

Conférence – Tenir compte des enjeux émergents dans les activités de planification et d'évaluation en santé publique

Erik Litvak, M.D., M. Sc., M.M., FRCPC, vice-président aux affaires scientifiques, Institut national de santé publique du Québec

Cette conférence survolera les grandes tendances contemporaines qui ont été considérées par l’Institut national de santé publique du Québec au moment d’élaborer son programme scientifique 2024-2029. Elles découlent d'un travail de recension et d’analyse auprès d’une trentaine d’organisations dans le monde. Elles sont d'intérêt pour les activités de planification et d’évaluation en raison des effets qu'elles sont susceptibles d'avoir sur la santé de la population et de la complexité des enjeux qu'elles soulèveront.

Cette activité inclut une période d’interactivité de 10 minutes.

Cette activité permet de répondre à l’objectif suivant : Reconnaitre comment les enjeux émergents de santé publique sont interconnectés et en quoi ils sont complexes

10 h 40 à 11 h 10

Conférence – Composer avec la complexité des enjeux émergents en santé publique : quelles implications pour la planification et l’évaluation?

Lynda Rey, Ph. D., ÉQ, experte en santé globale, évaluation et planification stratégique ; professeure associée, École nationale d’administration publique

Devant des enjeux émergents complexes, les interventions contemporaines de santé publique doivent agir sur des déterminants multidimensionnels (comportementaux, sociaux, politiques et environnementaux) qui s'expriment de façon différenciée dans des contextes spécifiques. Si, sur le plan conceptuel, le plaidoyer pour des approches sensibles à la complexité des enjeux fait de plus en plus l'unanimité, les informations relatives à l'utilisation concrète de ces approches et les outils disponibles pour planifier et évaluer ces interventions de santé publique sont encore peu maîtrisées. Cette conférence présentera la complexité croissante des enjeux de santé publique, tout en mettant en évidence les implications pour la planification et l'évaluation des interventions qui visent à les résoudre.

Cette activité inclut une période d’interactivité de 10 minutes.

Cette activité permet de répondre à l’objectif suivant : Reconnaitre comment les enjeux émergents de santé publique sont interconnectés et en quoi ils sont complexes

11 h 10 à 12 h

Exercice en sous-groupes – Études de cas en planification et évaluation tenant compte des enjeux émergents et complexes

À partir d’études de cas portant sur des enjeux émergents de santé publique présélectionnés et en utilisant une approche de laboratoires vivants (living labs), les personnes participantes seront appelées à réfléchir en sous-groupes à l’interconnexion et à la complexité des enjeux et à explorer des pistes d’action possibles pour adapter la pratique en planification et en évaluation.

Cette activité inclut une période d’interactivité de 50 minutes.

Cette activité permet de répondre à l’objectif suivant : Expliquer l’impact des enjeux émergents sur la planification et l’évaluation

13 h 45 à 15 h

Table ronde – Pour faire évoluer les processus de planification en santé publique : partage de cas et d’expériences dans différentes organisations du réseau

Cette table ronde vise le partage d’expériences inspirantes à partir d’exemples concrets de démarches de planification dans différentes organisations (p. ex., le Programme national de santé publique, le Plan d’action régional intégré, le Programme scientifique, etc.) autour d’enjeux émergents et complexes en santé publique. Elle permettra aux personnes participantes de nommer les bons coups et les potentiels obstacles à la pratique de planification et d’identifier des pistes d’action ou de réflexion qui pourraient alimenter l’évolution de leur pratique.

Animation

Philippe Robert, M.D., médecin spécialiste en santé publique, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Capitale-Nationale

Panélistes

Angèle-Anne Brouillette, M. Sc., conseillère-cadre, Table de concertation nationale en promotion et prévention de la santé et Table de concertation nationale en santé environnementale

Émilie Dionne, M. Sc., coordonnatrice en planification et en développement de l’action de santé publique, Direction de la gouvernance, de la planification et du développement en santé publique, ministère de la Santé et des Services sociaux

Éric Litvak, M.D., vice-président aux affaires scientifiques, Institut national de santé publique du Québec

Émilie Leblanc, Ph. D., agente de planification, de programmation et de recherche, Direction de santé publique, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l 'Ile-de-Montréal

Cette activité inclut une période d’interactivité de 15 minutes.

Cette activité permet de répondre à l’objectif suivant : Identifier les facteurs favorisants et les obstacles aux pratiques de planification et d’évaluation

15 h à 15 h 15

Activité en sous-groupes

Les personnes participantes discutent autour de la question : Quelles pistes d’action vous paraissent pertinentes à adopter dans votre pratique de planification?

L’activité inclut une période d’interactivité de 15 minutes.

Cette activité permet de répondre à l’objectif suivant : Identifier des pistes d’action permettant de faire évoluer les pratiques de planification et d’évaluation

15 h 30 à 16 h 35

Table ronde – Au-delà des méthodes : quels sont les défis et les leviers pour faire évoluer la pratique d’évaluation en santé publique?

Issus de milieux variés, les panélistes présenteront des initiatives, des outils ou des démarches entreprises permettant de valoriser la pratique d’évaluation (p. ex., Directive sur l’évaluation de programme dans les ministères et organismes, démarche d’intégration du suivi de la performance, cadres et outils d’évaluation, etc.). Les personnes participantes pourront identifier les leviers ainsi que les défis à l’évolution de la pratique d’évaluation et s’inspirer des exemples pour envisager des pistes d’action transposables à leur milieu de pratique.

Animation

Anne-Martine Lafaille, M. Réad., conseillère-cadre spécialisée en programmation de santé publique, Centre intégré de santé et de services sociaux de l’Outaouais

Panélistes

Frédéric Brivot, M. Sc., directeur, direction de la gouvernance en évaluation, audit interne et gestion des risques, Secrétariat du Conseil du trésor

Bernard-Simon Leclerc, Ph. D., professeur agrégé de clinique, École de santé publique de l’Université de Montréal

Judith Rose-Maltais, M. Sc., adjointe au directeur, amélioration continue, performance et gestion des risques, Équipe planification/évaluation, surveillance/vigie et administration, Direction de santé publique, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Capitale-Nationale

L’activité inclut une période d’interactivité de 15 minutes.

Cette activité permet de répondre à l’objectif suivant : : Identifier les facteurs favorisants et les obstacles aux pratiques de planification et d’évaluation

16 h 35 à 16 h 50

Activité en sous-groupes

Les personnes participantes discutent autour de la question : Quelles pistes d’action vous paraissent pertinentes à adopter dans votre pratique en évaluation?

L’activité inclut une période d’interactivité de 15 minutes.

Cette activité permet de répondre à l’objectif suivant : identifier des pistes d’action permettant de faire évoluer les pratiques de planification et d’évaluation

16 h 50 à 17 h

Retour en grand groupe sur les messages-clés de la journée

L’activité inclut une période d’interactivité de 10 minutes.

Cette activité permet de répondre à l’objectif suivant : saisir l’importance d’adapter leurs pratiques de planification et d’évaluation face aux enjeux émergents et complexes de santé publique et d’identifier de potentielles pistes d’actions applicables à leur milieu de pratique.

17 h à 17 h 05

Mot de clôture