Développement social et communautaire

Portrait de l'environnement alimentaire dans les écoles primaires du Québec

L'Enquête sur l'offre alimentaire et d'activité physique dans les écoles du Québec a été menée en 2008-2009 à partir d'observations directes et d'entrevues réalisées dans 85 écoles primaires et 122 écoles secondaires francophones de la province. Ce document présente les résultats du volet alimentaire de cette enquête qui se rapportent aux écoles primaires spécifiquement. Le portrait dressé examine les composantes de l'environnement alimentaire scolaire suivantes : 1) l'organisation de l'offre alimentaire; 2) la composition de l'offre alimentaire; 3) le contexte de repas; et 4) les actions reliées à la valorisation de l'alimentation. Les principaux constats sont :

Organisation de l'offre alimentaire

  • La proportion d'élèves dînant à l'école, incluant ceux qui apportaient un lunch de la maison, était en moyenne de 70 %, mais celle-ci variait grandement d'une école à l'autre.
  • Plus des trois qua…

Guide de réalisation d'une enquête sur la sécurité des personnes d'un milieu de vie : trousse diagnostique de sécurité à l'intention des collectivités locales

L’enquête par questionnaire permet principalement d’obtenir trois types d’information :

  • des renseignements sur les caractéristiques des individus, qui peuvent concerner des aspects personnels (âge, état civil, niveau de scolarité, etc.), des comportements (par exemple, combien de temps ils consacrent à telle ou telle activité) ou l’environnement dans lequel ils vivent (milieu de travail, caractéristiques du logement, etc.) ;
  • des données sur les opinions des individus, c’est-à-dire leurs perceptions par rapport à leur sentiment de sécurité ou d’insécurité et par rapport à certains faits, idées, programmes ou événements survenus ;
  • des renseignements sur les expériences vécues dans le passé (victimation, etc.).

Les données recueillies peuvent ensuite être regroupées pour dégager des tendances ou des associations entre elles. Par exemple, une opinion est-elle davantage présente au sein de certains groupes de la population (selon leur âge…

Guide d'observation directe d'un milieu au regard de sa sécurité: trousse diagnostique de sécurité à l'intention des collectivités locales - 2e édition

À l’intérieur du diagnostic de sécurité, il s’avère parfois utile d’estimer ou de quantifier certains comportements ou certaines particularités de l’environnement par une observation directe du milieu. Cette méthode de collecte d’information consiste à recueillir et à analyser des informations sur un ensemble de situations problématiques au regard de la sécurité ayant trait aux caractéristiques ou comportements de personnes (incivilités) ou encore aux caractéristiques de l’environnement physique (désordre). L’utilisation d’une grille est généralement nécessaire pour baliser ce qui doit faire l’objet d’une observation.

Bien qu’il soit difficile de déterminer au préalable l’ensemble des situations problématiques potentielles, il a été possible d’en circonscrire quelques unes en s’inspirant des écrits scientifiques. Toutes ces situations ont été incorporées dans la grille d’observation proposée à l’annexe 4 :

  • Le comportement agressif, intimidant ou dérangeant de…

Guide sur l'analyse de la criminalité à partir des statistiques officielles : trousse diagnostique de sécurité à l'intention des collectivités locales - 2e édition

Une approche par milieu de vie pour promouvoir la sécurité et prévenir la criminalité suppose l’application d’une démarche structurée de planification des interventions à réaliser. Cette démarche implique la mobilisation de la population et des partenaires intersectoriels, la réalisation d’un diagnostic de sécurité et l’élaboration d’un plan d’action. C’est pour soutenir cette démarche que la Trousse diagnostique de sécurité à l’intention des collectivités locales a été élaborée. Celle-ci est composée de plusieurs outils, dont le Manuel pour accompagner le processus et déterminer le diagnostic de sécurité et six guides méthodologiques. Il est à noter qu’outre la présente trousse le document Passer d’un diagnostic de sécurité à un plan d’action : un guide à l’intention des collectivités locales a été produit afin de faciliter la transposition du diagnostic en plan d’action efficace.

Le présent document, Guide sur l’analyse de la criminalité à partir des statistiques officiell…

Guide de réalisation du portrait général du milieu : trousse diagnostique de sécurité à l'intention des collectivités locales

Pour réaliser un diagnostic concernant un milieu donné, il est primordial de le connaître. Cette connaissance permettra de bien comprendre ses spécificités et d’orienter les activités de collecte de données. Le présent guide décrit les principales activités à réaliser à cette fin.

Il y a plusieurs paramètres qui peuvent caractériser un milieu de vie, mais certains méritent une attention particulière à l’intérieur d’une démarche visant à améliorer la sécurité ou à prévenir la criminalité. Parmi eux, mentionnons notamment les caractéristiques géographiques, humaines, économiques, de même que certaines des caractéristiques physiques liées au logement. Une meilleure connaissance de ces caractéristiques vous permettra entre autres :

  • de partager une connaissance générale du milieu visé ;
  • de bien délimiter votre milieu de vie dans son territoire environnant de même qu’en fonction de secteurs d’intérêt ;
  • de s’assurer d’une bonne représentation de t…

Guide d'organisation d'un forum de discussion : trousse diagnostique de sécurité à l'intention des collectivités locales - 2e édition

Un forum de discussion désigne une discussion de groupe dirigée par un animateur. Les participants sont invités à faire part de leurs réflexions à propos d’un thème donné, sur la base de leur opinion et de leur expérience personnelle, chacun étant encouragé à se situer et à réagir par rapport aux avis des autres.

Dans le modèle proposé, les personnes invitées ont été sélectionnées en fonction de critères permettant de s’assurer d’une bonne représentativité du milieu. Les forums permettent ainsi d’obtenir une grande diversité de points de vue et de perceptions et sont donc utiles pour appréhender les différences de positions et le degré de consensus existant sur un sujet, par exemple sur le sentiment de sécurité dans une MRC ou une municipalité. Dans le diagnostic de sécurité, les forums seront surtout utilisés pour aller chercher l’opinion et la perception de la population sur l’un ou l’autre des thèmes de sécurité suivants : la sécurité du milieu de vie, le sentiment de séc…

Guide d'organisation d'entretiens semi-dirigés avec des informateurs clés : trousse diagnostique de sécurité à l'intention des collectivités locales - 2e édition

L’entretien semi-dirigé est une méthode qui permet de recueillir de l’information qualitative, tout comme le sont le forum de discussion, l’observation directe et l’analyse documentaire. La méthode s’applique à un petit échantillon. Vous pouvez utiliser l’entretien pour explorer une situation particulière ou pour compléter et valider une information provenant d’autres sources utilisées dans un diagnostic (faits et vérification des faits). De plus, parce qu’il donne accès aux perceptions et aux opinions, l’entretien semi-dirigé est l’occasion de révéler des problèmes plus cachés ou plus difficilement observables, mais préoccupants dans certains secteurs ou segments de la population.

Dans un diagnostic de sécurité, l’entretien semi-dirigé se concentre sur les problèmes de sécurité ou de criminalité perçus par les représentants de la population, par des experts en sécurité et autres informateurs clés. Si les entretiens sont planifiés dans le cadre d’un diagnostic de sécurité, n…

Recension des écrits publiés entre 2000 et 2009 sur les résultats d'évaluation des approches globales en promotion de la santé en contexte scolaire

En vue d’améliorer la santé et le bien-être des jeunes d’âge scolaire, des approches globales en promotion de la santé en contexte scolaire ont été proposées par différents organismes internationaux ou nationaux. Que l’on pense au Health Promoting School (HPS), à École en santé (AÉS), au Coordinated School Health Program (CSHP) ou au Healthy Schools, ces approches globales permettent d’agir sur les déterminants individuels et sociaux de la santé des jeunes et sur leur réussite éducative, et ce, à partir de l’école. Ce type d’approche requiert des changements substantiels dans la façon dont les écoles et leur personnel pratiquent la santé en milieu scolaire, soit le passage de pratiques axées sur des modèles d’éducation à la santé en classe à l’adoption d’une approche globale et intégrée de la promotion de la santé qui vise les comportements et attitudes des jeunes et leur environnement.

Au début des années 2000, Deschesnes et al. soulignaient le potentiel des appro…

Le transport actif et le système scolaire à Montréal et à Trois-Rivières : une synthèse de l'analyse du système d'acteurs concernés par le transport actif des élèves des écoles primaires au Québec

Entre 2006 et 2008, le Groupe de recherche Ville et mobilité a réalisé une étude en collaboration avec l’Institut national de santé publique du Québec, dans le cadre du programme des Actions concertées portant sur « Le développement de politiques publiques favorables à l’acquisition et au maintien de saines habitudes de vie ». Menée par le chercheur Paul Lewis de l’Institut d’urbanisme de l’Université de Montréal, cette étude intitulée : Le transport actif et le système scolaire à Montréal et à Trois-Rivières. Analyse du système d’acteurs concernés par le transport actif des élèves des écoles primaires au Québec, visait à analyser les attitudes, les stratégies et les politiques des différents acteurs concernés par les déplacements domicile-école afin de comprendre leur perception du transport actif et d’identifier les meilleurs moyens de le promouvoir. Les différents acteurs en question incluaient les enfants, les parents, le milieu scolaire, le milieu municipal et les acteurs gouve…

Réussite éducative, santé, bien-être : agir efficacement en contexte scolaire - Synthèse de recommandations

Ce document novateur constitue une synthèse de recommandations internationales et nationales sur les pratiques de promotion et de prévention les plus efficaces pour favoriser la réussite éducative, la santé et le bien-être des jeunes en contexte scolaire primaire et secondaire. Cette synthèse a été réalisée avec le souci d'adapter les recommandations au contexte scolaire québécois tout en assurant leur cohérence entre les thématiques abordées.

La synthèse réunit l'ensemble des recommandations provenant à la fois des sciences de l'éducation, des sciences sociales et des sciences de la santé portant sur les niveaux d'intervention (école, jeune, famille, communauté) pour 11 thématiques qui trouvent écho dans le contexte scolaire : 1- Collaboration école-famille-communauté; 2- Environnements et comportements sécuritaires; 3- Estime de soi; 4- Relations harmonieuses et prévention de la violence; Saines habitudes de vie (5- Alcool, drogues et jeux de hasard et d'argent;…