Favoriser la reconnaissance des facteurs de risque en matière d’ITSS
Les ITSS se transmettent par contact sexuel ou par le sang, selon l’infection. Pour qu'il y ait transmission sexuelle d'une ITSS d'une personne porteuse à une autre, il doit y avoir un contact sexuel non protégé. Certaines ITSS (hépatite B, C et VIH) peuvent aussi se transmettre lors du partage de matériel d’injection ou d’inhalation de drogues ou lors d’une séance de tatouage ou de perçage avec du matériel non stérile. De plus, la plupart des personnes atteintes d’une ITSS ne présentent aucun symptôme.
Facteurs de risque
Différents facteurs sont susceptibles d’influencer les comportements des jeunes et d’augmenter leurs vulnérabilités aux ITSS.
Un facteur de risque se définit ici comme toute caractéristique ou tout comportement qui augmente le risque pour une personne de contracter une ITSS.
Les facteurs de risque associés aux ITSS sont généralement d’ordre :
Individuel et comportemental : Sous-estimer son risque personnel, banaliser les risques, avoir des antécédents d’ITSS ou de multiples partenaires sexuels, avoir des contacts sexuels non protégés (sans condom ou autre méthode de protection), consommer des substances telles que les drogues ou l’alcool représentent divers exemples de facteurs de risque individuel et comportemental.
Social et environnemental : La discrimination vécue 1, l’influence des autres jeunes, les difficultés d’accès aux services, une présence élevée d'ITSS dans la communauté, etc., peuvent accroître les risques de contracter une infection.
La diversité et la complexité des interactions entre les facteurs de risque peuvent aussi influencer les décisions en matière de santé sexuelle, telles que l’utilisation systématique du condom et des autres matériels de protection, ainsi que le recours au dépistage des ITSS 2,3,4,5.
Exploration sexuelle et perception du risque
Les connaissances sur les ITSS sont essentielles, mais ne suffisent pas toujours à l’adoption de comportements sécuritaires en matière de santé sexuelle. D'autres facteurs, tels que la désirabilité sociale, peuvent interagir sur la décision d’adopter ou non un certain comportement 6.
Un facteur de risque important chez les jeunes adultes est le changement fréquent de partenaires 6. En effet, la période suivant les études postsecondaires est caractérisée par différentes découvertes et expérimentations dans le domaine de la sexualité. Cette exploration peut mener à une prise de risque plus importante.
De même, des étudiantes et étudiants indiquent utiliser le condom seulement lors des relations sexuelles vaginales et anales, tout en omettant son utilisation lors de la pratique du sexe oral 7. Un manque de connaissances quant aux modes de transmission des ITSS ou une sous-estimation du risque associé à la pratique du sexe oral pourraient être en cause.
Consommation de substances psychoactives
La consommation de substances psychoactives, telles que les drogues ou l’alcool, constitue également un facteur de risque non négligeable durant la période caractérisée par le passage à l’âge adulte. Elle peut avoir un effet direct sur la capacité à consentir à un contact sexuel (la sienne ou celle d’une autre personne), à évaluer les risques et à se protéger. De plus, le mode de consommation de certaines substances (par inhalation ou injection) présente des risques de transmission de certaines ITSS, telles que les virus de l’hépatite B et C et le VIH.
Comment aider les jeunes à reconnaître leurs propres risques ?
En tant que membre du personnel d’un établissement d’enseignement, vous pouvez contribuer à :
- informer les autres membres du personnel de votre établissement sur les ITSS par le biais de formations ou de partages de ressources disponibles
- fournir à la communauté étudiante des informations justes et claires sur les ITSS et la santé sexuelle pour améliorer leur compréhension :
- des modes de transmission
- des symptômes et du caractère asymptomatique de certaines infections
- de leurs conséquences en l’absence de traitement
- du dépistage
- des moyens de protection et de leur utilisation adéquate
- réduire la stigmatisation liée aux ITSS. Par exemple en travaillant sur l’amélioration des connaissances et en recadrant les préjugés et attitudes négatives
- corriger les fausses croyances associées aux ITSS et fournir des informations justes
- Sensibiliser la communauté étudiante à l'augmentation des comportements sexuels à risque d'ITSS en contexte de consommation de substances. Voir les ateliers du Programme À deux doigts de ta limite
Pour en savoir plus
Références
- Agence de la santé publique du Canada. (2018). Réduction des répercussions sur la santé des infections transmissibles sexuellement et par le sang au Canada d’ici 2030 : un cadre d'action pancanadien sur les ITSS.
- Vamos CA, Thompson EL, Logan RG, Griner SB, Perrin KM, Merrell LK, Daley EM. Exploring college students' sexual and reproductive health literacy. J Am Coll Health. 2020 Jan;68(1):79-88.
- Jaspal R. Sexual Health Perceptions Among First-Year Students at a British University. American Journal of Sexuality Education, 2019;15(2):158–179.
- Martin-Smith HA, Okpo EA, Bull ER. Exploring psychosocial predictors of STI testing in University students. BMC Public Health. 2018 May 29;18(1):664.
- Wombacher K, Dai M, Matig JJ, Harrington NG. Using the integrative model of behavioral prediction to understand college students' STI testing beliefs, intentions, and behaviors. J Am Coll Health. 2018 Oct;66(7):674-682.
- Voegele P, Polenz W. Prevention and health promotion regarding sexually transmitted infections (STI) among university students in Germany. Z Gesundh Wiss. 2023 Apr 25:1-7.
- Duarte-Anselmi G, Leiva-Pinto E, Vanegas-López J, Thomas-Lange J. Experiences and perceptions on sexuality, risk and STI/HIV prevention campaigns by university students. Designing a digital intervention. Cien Saude Colet. 2022 Mar;27(3):909-920.