Thème
Au Québec, comme à l’échelle internationale, la pertinence de l’éducation à la sexualité en milieu scolaire auprès des enfants et des adolescents fait consensus depuis une trentaine d’années et ce, tant auprès des acteurs de l’éducation que de ceux de la santé et des services sociaux. Ce consensus semble aussi relativement établi à travers les divers guides et lignes directrices publiés en ce qui concerne les caractéristiques des meilleures pratiques en éducation à la sexualité (Agence de la santé publique du Canada, 2008; INSPQ, 2009; INSPQ, 2010; Koutaissoff et al., 2009; UNESCO, 2009a, 2009b).
L’intégration et la coordination des actions dans ce domaine sont au coeur de la présente recherche, dans le contexte où cette responsabilité partagée entre les acteurs est en transformation, compte tenu des réformes récentes dans les réseaux de l’éducation et de la santé et des services sociaux. Ce nouveau contexte impose un stress important sur l’ensemble des dossiers menés par ces acteurs, notamment ceux de la santé et de l’éducation à la sexualité en contexte scolaire.