Primera infancia

  • 13 Abril 2016

    Au moment d’entrer à l’école maternelle, un enfant québécois sur quatre (26 %) présente une vulnérabilité dans au moins un des cinq domaines de son développement. Cette proportion s’élève à 31 % pour les enfants provenant des milieux les plus défavorisés du Québec mais peut atteindre jusqu’à 42 % dans certaines régions du Québec. Le niveau de développement à la maternelle permet de prédire les difficultés scolaires ultérieures.

    Grâce à des interventions proposées tôt dans la vie, il est possible de modifier le parcours des enfants nés dans des familles défavorisées ou qui n’ont pas les mêmes opportunités que les enfants plus favorisés. Par exemple, les bienfaits des services de garde éducatifs pour ces enfants sont largement reconnus. Une étude montréalaise récente a d’ailleurs...

  • 11 Febrero 2016

    Ce rapport présente les résultats d’une analyse descriptive des attentes et des préoccupations des parents du Québec envers les services de garde éducatifs à l’enfance que fréquentent leurs enfants. Elle s’inscrit dans une étude canadienne plus large visant à mieux comprendre comment le comportement des pères au regard de la sécurité de leurs enfants est influencé par les idéaux masculins dominants, les modèles de rôle dans le couple, la culture et le lieu de résidence. Cette étude a été réalisée en collaboration avec l’University of British Columbia et le Centre for Community Child Health Research.

    De manière générale, les parents québécois s’attendent à ce que le milieu de garde que fréquentent leurs enfants soit conforme aux normes de sécurité et à la réglementation en...

  • 14 Diciembre 2015

    L’Institut national de santé publique du Québec (INSPQ) a reçu du ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) le mandat de produire un avis sur les effets des rencontres prénatales de groupe. Au Québec, les rencontres prénatales visent à informer les femmes enceintes et leurs partenaires ainsi qu’à les préparer à l’accouchement et à leur nouveau rôle de parent.

    Le présent avis tente de dégager les effets des rencontres prénatales de groupe à partir de la littérature scientifique récente dans le but de mieux situer leur contribution dans l’offre de service au Québec.

    Méthodologie

    Une recherche bibliographique a été effectuée en ciblant les publications entre 2004 et 2015 dans les bases de données Ovid SP, Medline, EbscoHost avec les mots...

  • 29 Julio 2015

    This tool was developed to support the collective decision-making process concerning actions to promote total child development. It is designed for local and regional actors seeking to take an objective look at the services available in their areas based on the outcomes of the Québec Survey of Child Development in Kindergarten (QSCDK). This tool can be used to conduct a self-evaluation based on the ten conditions for success set out in the document Conditions for Success of Actions to Promote Total Child Development: State of Knowledge.

    The tool may be used when undertaking general and concerted planning of actions within a given territory, fine-tuning an existing plan or evaluating the adequacy of a new action. It may also be useful for matching the ongoing adequacy...

  • 2 Septiembre 2014

    The purpose of the Joint Intervention Initiative for Early Childhood Development (JIIECD) is to support the development of the children of Québec, improve their school readiness and enhance their success in school. The first phase involves conducting the Québec Survey of Child Development in Kindergarten (QSCDK). The second phase consists of implementing actions that may support child development on the basis of the results obtained in the first phase. Several partners are collaborating in this initiative: the Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS), the Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), the Ministère de la Famille, the organization Avenir d'enfants and the Institut de la statistique du Québec (ISQ).

    The intervention working group [JIIECD...

  • 20 Febrero 2014

    L'Initiative concertée d'intervention pour le développement des jeunes enfants (ICIDJE) vise à soutenir le développement des enfants québécois et à mieux préparer leur entrée au premier cycle du primaire et leur réussite scolaire. Le premier volet concerne la réalisation de l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM). Le second volet consiste à mettre en œuvre des actions pouvant soutenir le développement des enfants à la suite des résultats obtenus dans le cadre du premier volet. Plusieurs partenaires collaborent à cette initiative, le ministère de la Santé et des Services sociaux, le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport, le ministère de la Famille, Avenir d'enfants et l'Institut de la statistique du Québec.

    Le groupe de travail « ...

  • 16 Enero 2014

    Cet outil a été conçu afin de soutenir la prise de décision collective sur les actions pouvant favoriser le développement global des enfants. Il est destiné aux acteurs locaux et régionaux qui, à la suite des résultats de l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM), souhaitent poser un regard objectif sur les interventions offertes dans leur localité. Cet outil permet de faire cette auto-évaluation à partir des dix conditions de succès présentées dans le document Les conditions de succès des actions favorisant le développement global des enfants : état des connaissances.

  • 16 Enero 2014

    L'état de développement des enfants lors de leur entrée à l'école tel que mesuré dans l'EQDEM apporte un éclairage et une meilleure compréhension du développement des enfants au sein de chaque communauté. Les résultats étant maintenant connus partout au Québec, il importe de passer à l'action.

    Après l'étape de l'appropriation des résultats, selon Santos, quatre avenues peuvent être explorées en fonction des défis et des ressources dont disposent chaque localité : 1) ne rien faire; 2) augmenter ou renforcer ce qui est déjà fait; 3) diminuer ou interrompre ce qui se fait ou 4) proposer de nouvelles actions. Les avenues 2 à 4 peuvent être évidemment combinées. Réfléchir aux actions à poser à la suite de l'EQDEM implique donc de faire des choix.

    D'entrée de jeu, il faut...

  • 2 Abril 2013

    L'Institut national de santé publique du Québec a reçu du ministère de la Santé et des Services sociaux le mandat de produire un avis scientifique sur l'efficacité et les conditions de succès des programmes de formation aux habiletés parentales en groupe pour :

    • promouvoir la santé mentale des jeunes enfants âgés de 0 à 12 ans;
    • prévenir et réduire leurs problèmes de comportement;
    • et ultimement prévenir le développement de troubles mentaux.

    Mise en contexte

    Ce mandat fait suite aux recommandations émises par le Comité ministériel en promotion de la santé mentale et en prévention des troubles mentaux et du suicide mis sur pied à la suite de la parution de l'Avis sur les interventions efficaces en promotion de la santé mentale et...

  • 14 Enero 2013

    Les parents ont besoin d'information!

    Les parents manquent d'information pour remplir pleinement leur rôle de soutien à la santé et au développement de l'enfant. L'accès à un outil de référence permettrait en partie de combler leurs besoins d'information.

    Les parents traversent des défis similaires

    De nombreux sujets préoccupent les parents. Cependant, peu importe leurs caractéristiques ou la région qu'ils habitent, ils expriment sensiblement les mêmes besoins.

    Les parents veulent avoir un document imprimé

    Les parents québécois apprécient grandement le guide Mieux vivre avec notre enfant de la grossesse à deux ans, qui leur est remis gratuitement lors de leur suivi de grossesse. Ils ont...

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