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  • 31 Julio 2007
    L'implantation des politiques alimentaires en milieu scolaire au Québec : une étude exploratoire auprès d'acteurs de la Montérégie [1]
    Joanna Jenouvrier [2], Gérald Baril [3], Lyne Mongeau [4]

    L’augmentation inquiétante de l’embonpoint et de l’obésité chez les jeunes du Québec incite à considérer les milieux de vie dans lesquels ceux-ci évoluent, afin de mieux agir sur les déterminants de leurs comportements alimentaires. Parmi ces milieux où vivent les jeunes, l’école en est un de première importance, considérant le fort potentiel de socialisation qui le caractérise.

    Aussi, le Plan d'action gouvernemental de promotion des saines habitudes de vie et de prévention des problèmes reliés au poids 2006-2012 (MSSS, 2006) accorde une attention particulière au milieu scolaire. Le plan d'action identifie l'implantation de politiques alimentaires en milieu scolaire comme une des mesures pouvant contribuer à prévenir, chez les jeunes, les problèmes reliés au poids.

    ...

  • 1 Noviembre 2004
    Portrait des initiatives québécoises de type « Écoles en santé » au niveau primaire [5]
    Marthe Deschesnes [6], Louise Lefort [7]

    Ce portrait s’inscrit à l’intérieur des travaux entrepris par le Comité « Écoles et milieux en santé » (EMS) de l’Institut national de santé publique du Québec (INSPQ) de documenter les approches de type « Écoles en santé » mises en oeuvre au Québec depuis quelques années. Ces approches, d’abord déployées en Europe et aux États-Unis, visent l’intégration des actions de promotion de la santé et s’appuient sur la concertation afin de contrer le morcellement des interventions destinées aux enfants d’âge scolaire.

    Au Québec, à l’instar de plusieurs régions et pays du monde, la préoccupation d’offrir une réponse plus globale et mieux intégrée aux besoins des jeunes en matière de promotion et de prévention est présente depuis de nombreuses années, tant dans le réseau de la santé que...

  • 25 Febrero 2004
    Mission TNT.06 - Résultats du pré-test de l'évaluation des effets [8]
    Joëlle Brassard [9], Johanne Laguë [10]

    Le présent rapport jette un bref regard sur les données obtenues lors du pré-test de l'évaluation des effets du projet Mission TNT.06. Ce document vise à décrire d'une façon succincte, les résultats de la première interrogation des élèves de 6e année primaire participant à l'étude. Ces résultats préliminaires serviront de point de comparaison à la seconde interrogation des élèves, au moment de leur entrée au secondaire. Les effets de ce projet seront connus ultérieurement et présentés dans le rapport final d'évaluation.

    Ce document donne un aperçu des objectifs de l'étude, de la méthodologie utilisée ainsi que de la population à l'étude. Les principaux résultats sont présentés sans égards au groupe d'appartenance des élèves (expérimentaux ou témoins) puisqu'il s'agît ici de...

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[3] https://www.inspq.qc.ca/es/publications/auteurs/gerald-baril
[4] https://www.inspq.qc.ca/es/publications/auteurs/lyne-mongeau
[5] https://www.inspq.qc.ca/publications/296
[6] https://www.inspq.qc.ca/es/publications/auteurs/marthe-deschesnes
[7] https://www.inspq.qc.ca/es/publications/auteurs/louise-lefort
[8] https://www.inspq.qc.ca/publications/220
[9] https://www.inspq.qc.ca/es/publications/auteurs/joelle-brassard
[10] https://www.inspq.qc.ca/es/publications/auteurs/johanne-lague
[11] https://www.inspq.qc.ca/es/publications/sujets/milieu-scolaire
[12] https://www.inspq.qc.ca/es/publications/sujets/milieu-scolaire?page=2
[13] https://www.inspq.qc.ca/es/publications/sujets/milieu-scolaire?page=1