Pause
Animation de la journée :
Bertrand Turbide, président, Darvida Conseil
Objectifs pédagogiques de la journée :
- Décrire les bases scientifiques sur lesquelles reposent les interventions favorisant la pratique régulière d’activité physique tout au long de la vie chez les jeunes, plus particulièrement ceux de 6 à 12 ans.
- Expliquer l’effet d’un mode de vie physiquement actif sur la réussite éducative et la persévérance scolaire.
- Définir les concepts relatifs au développement des aptitudes et compétences à être actif chez les jeunes.
- Reconnaître des stratégies prometteuses et efficaces en matière de mobilisation des communautés, d’approche intégrée et d’intervention individuelle et environnementale.
Mot de bienvenue
Yovan Fillion, B. Sc., conseiller en habitudes de vie, Direction de la prévention des maladies chroniques et des traumatismes, Service de la promotion des saines habitudes de vie, ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Que sait-on des déterminants d’un mode de vie physiquement actif chez les jeunes?
Gaston Godin, Ph. D., président du comité scientifique, Kino-Québec et professeur, Faculté des sciences infirmières, Université Laval
Que sait-on de plus aujourd’hui sur les effets bénéfiques de la pratique d’activité physique durant l’enfance et l’adolescence?
Guy Thibault, Ph. D., conseiller scientifique, Secrétariat au loisir et au sport, ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec
Vers où porter notre regard pour intervenir efficacement auprès des jeunes afin de favoriser l’acquisition d’un mode de vie physiquement actif?
Jean-Pierre Brunelle, Ph. D., doyen, Faculté d’éducation physique et sportive, Université de Sherbrooke
La pratique régulière d’activité physique a-t-elle réellement un impact favorable sur la réussite éducative et la persévérance scolaire?
François Trudeau, Ph. D., directeur, Département des sciences de l’activité physique, Université du Québec à Trois-Rivières
Période d’échanges et de questions
Dîner
Visite des communications affichées et des exposants
Le programme d’éducation physique et à la santé au primaire et au secondaire : que se passe-t-il dans les gymnases du Québec?
Mireille Blais, Ph. D., responsable des programmes d'éducation physique et à la santé, ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec
Diversification des savoir-faire moteurs chez les jeunes : une voie à privilégier?
Claude Dugas, Ph. D., professeur, Département des sciences de l’activité physique, Université du Québec à Trois-Rivières
Période d’échanges et de questions
Le grand défi Pierre Lavoie : une prise de conscience individuelle et collective
Pierre Lavoie, codirecteur général, le Grand défi Pierre Lavoie
Le déploiement intégré du projet Mon école à pied, à vélo dans la région de la Capitale-Nationale : une mobilisation d’envergure
Guy Gilbert, B. Sc., conseiller Kino-Québec, Agence de la santé et des services sociaux de la Capitale-Nationale
Période d’échanges et de questions
Pause
Pour y voir encore plus clair : les catégories d’interventions porteuses et applicables au mode de vie physiquement actif
Lyne Mongeau, Dt. P., Ph. D., coordonnatrice du Plan d'action gouvernemental de promotion des saines habitudes de vie et de prévention des problèmes reliés au poids 2006-2012 – Investir pour l'avenir, ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Période d’échanges et de questions
Table ronde – L’arrimage des initiatives en promotion d’un mode de vie physiquement actif : unir nos forces pour des résultats optimaux
Participants :
Marie Rochette, M.D., FRCPC, directrice, Direction de la prévention des maladies chroniques et des traumatismes, ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Éric Myles, directeur général, Québec en Forme
Robert Bédard, directeur, Direction du sport et de l’activité physique, ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec
Alain Roy, directeur général, Fédération québécoise du sport étudiant
Période d’échanges et de questions
Mot de clôture